Wetenschappelijk onderzoek
zelfgenererend leervermogen 
Het zelfgenererend leervermogen is het vermogen om in jezelf en
zonder hulp van buitenaf een leerproces in gang te zetten en op gang te houden. Klik hier voor meer informatie over het
zelfgenererend leervermogen en de vele vaardigheden die nodig zijn om dit zelfgenererend
leervermogen goed en efficiënt in het leerproces op school in te kunnen
zetten.
Wetenschappelijk onderzoek
laat zien dat er vele vaardigheden zijn die van invloed zijn op het goed kunnen leren op
school
UAB and Ramon Llull University (2011, September 13), Sleeping Less Than 9 Hours Affects Academic
Performance Children at school. A joint research carried out bypublished in the
journal Cultura y Educación, indicates that children sleeping less than nine hours and with
bad sleeping habits - such as going to bed late - do worse academically. The study was
carried out in several schools with children aged 6 and 7
University of Chicago (2011, August 9). Succeeding in school:
Stress boosts performance for confident students, but holds back those with more
anxiety.
Duke University (2011, January
25). Childhood self-control predicts adult health and
wealth.
Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP) (2010, October
30). High level of practical intelligence a factor in
entrepreneurial success.
University of Toronto (2010,September 22). Inner voice plays role in self
control. Tegen
jezelf praten helpt om een taak uit te
voeren maar ...... je moet dan wel weten wat je tegen jezelf moet
zeggen.
University of Southern California (2010, July 13). Why (smart) practice makes
perfect. Ook voor kinderen geldt dat het veel beter is om veel verschillende ervaringen
te hebben en om op veel verschillende manieren hun vaardigheden te oefenen dan enkel de "truc" van
afzonderlijke handelingen te leren
Harvard University (2010, June 25). Tactile sensations influence social
judgments and decisions.
Oregon State University (2010, April 28). At-risk children who
can self-regulate behavior have higher test scores than their
peers.
Journal of Happiness Studies, 2009; DOI:
10.1007/s10902-009-9166-1 No Pain, No Gain: Mastering A Skill Makes Us Stressed
In The Moment, Happy Long Term, Howell et al. Momentary Happiness: The Role of Psychological
Need Satisfaction.Dit artikel ondersteunt onze stelling dat kinderen via de motoriek, door het
zelf doen en door eigen ervaring moeten leren dat ze tot veel in staat zijn maar dat er ook voor
gewerkt moet worden en hoe ze dat dan kunnen doen. Iets leren en onder de knie krijgen kan een
moeizaam proces zijn maar daarna volgt de voldoening en de blijdschap iets echt geleerd te
hebben. Steeds meer kinderen ontwikkelen zich onvoldoende omdat ze te passief zijn en te
doelgericht spelen en bewegen. Als ze op school komen en moeten gaan “leren” dan weten ze vaak
niet goed hoe ze hun eigen leerproces op gang moeten brengen en hebben ze de vaardigheden die
daarvoor nodig zijn ook niet goed genoeg kunnen ontwikkelen. Motoriek en zelfgenererend
leervermogen zijn dan niet goed (genoeg) ontwikkeld. In onze gratis E-Bulletins wordt hier verder op
ingegaan.
|
